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viernes, 6 de diciembre de 2019

TEST OPE Modelo de Desarrollo Profesional de Andalucía. Modelo de Acreditación de Competencias Profesionales




1. Señale la incorrecta en relación a la carrera profesional:
a) Tiene carácter voluntario para los trabajadores.
b) Pretende el reconocimiento público del profesional.
c) Se orienta al logro de los fines y objetivos de la institución.
d) Es un modelo estático que no permite el progreso en la organización.

2. Las competencias profesionales son un conjunto de (señale la incorrecta):
a) Intereses. c) Actitudes.
b) Habilidades. d) Aptitudes.

3. El nivel de carrera profesional de cada trabajador viene determinado por (se-
ñale la incorrecta):
a) La presencia en el puesto de trabajo.
b) La formación continuada del trabajador.
c) La asistencia en la práctica diaria.
d) La docencia e investigación.

4. ¿Cuál de los siguientes no es un componente de la competencia?
a) Saber hacer. c) Mandar hacer.
b) Querer hacer. d) Poder hacer.

5. El instrumento objetivo de medición y evaluación que determina el cumpli-
miento de una evidencia es:
a) Las Buenas Prácticas. c) La prueba.
b) La competencia. d) La acreditación.

6. Los comportamientos que verifican la presencia de una competencia se deno-
mina:
a) Las Buenas Prácticas. c) La prueba.
b) La competencia. d) La acreditación.

7. Las evidencias que ponen de manifiesto la realización de buenas prácticas (se-
ñale la correcta):
a) Se clasifican en función de su intensidad.
b) El grupo I es el de mayor complejidad.
c) Tienen hasta cuatro niveles de complejidad.
d) a y c son correctas.

8. ¿Cuál de los siguientes no es un nivel de certificación de profesionales?
a) Experto. c) Avanzado.
b) Esencial. d) Excelente.


9. Señala la respuesta correcta en relación al cumplimiento requerido de evi-
dencias:
a) Para obtener el nivel avanzado es necesario obtener un 70% de evidencias del
grupo III.
b) El nivel experto requiere cumplir al menos un 70% de evidencias del grupo I
y del II.
c) El nivel excelente requiere el cumplimiento del 100% de las evidencias de
cada grupo.
d) Todas las anteriores son falsas.

10. Los manuales de Competencias Profesionales se agrupan en 5 bloques. ¿Cuál
de ellos no es correcto?
a) Los resultados. c) El ciudadano.
b) El profesional. d) La eficacia.

11. A la hora de iniciar el proceso de certificación de competencias es necesario:
a) Un certificado de buena conducta del centro.
b) Solicitud impresa y firmada.
c) Certificado de trabajo expedido por la UAP o el distrito.
d) b y c son correctas.

12. En relación a la fase de autoevaluación en el proceso de certificación de com-
petencias es falso:
a) Hay pruebas presenciales y no presenciales.
b) Consiste en recopilar y aportar pruebas.
c) Es la fase más importante de todo el proceso de certificación.
d) Una de sus pruebas son las autoauditorias.

13. Los documentos que acreditan la realización de una determinada actividad,
emitidos por las entidades o responsables correspondientes son:
a) Autoauditorias. c) Informes.
b) Certificados. d) Casos.

14. Dentro del proceso de acreditación profesional los informes son:
a) La resolución de determinados casos prácticos relacionados con la atención
sanitaria basada en la evidencia.
b) Las revisiones de una muestra de historia de salud de pacientes atendidos en
un periodo de tiempo.
c) La realización de un breve resumen de una historia de salud en la que el pro-
fesional muestra cuál ha sido su actuación ante determinadas situaciones.
d) Ninguna de las tres es correcta.



15. El proceso de evaluación de competencias profesionales puede no superarse
debido a:
a) Exceso de tiempo al realizar la autoevaluación.
b) No cumplir con el 70% de las evidencias de nivel III incluidas en el manual de
competencias.
c) No cumplir con un 70 % de las evidencias de Nivel I del manual.
d) Las tres respuestas anteriores son correctas.

16. El modelo de certificación de Unidades de Gestión Clínica presenta las si-
guientes características:
a) Tiene carácter progresivo.
b) Aborda la calidad de forma integral.
c) Es coherente con los planes y herramientas de gestión del SSPA.
d) Todas son correctas.

17. Los estándares del programa de certificación de los centros o unidades tomán
como referencia:
a) Los planes de Salud de España.
b) Los planes de calidad de la Consejería de Justicia.
c) Evidencias, elementos de mejora contínua y buenas prácticas.
d) a y c son correctas.
18. Obtener la certificación dentro del Modelo Andaluz de Calidad permite dis-
tinguir a las instituciones por (señale la incorrecta):
a) Tener entornos y prácticas asistenciales seguras y respetuosas con el medio
ambiente.
b) Informar a los ciudadanos sobre sus deberes.
c) Garantizar los servicios al ciudadano y a los profesionales.
d) Potenciar el desarrollo y formación de sus profesionales.

19. En relación a los estándares en la acreditación de las instituciones es falso:
a) Todos los estándares obligatorios pertenecen al Grupo I.
b) El grupo III abarca los estándares que se refieren a innovación y desarrollo
para la sociedad.
c) Una vez obtenido el nivel de excelente se debe pausar la mejora continua al
alcanzar el máximo nivel posible.
d) El nivel óptimo es de mayor exigencia que el nivel avanzado.

20. Hablando del resultado obtenido por una institución dentro del proceso de
certificación es cierto:
a) Se recibe la certificación óptima si se cumplen todos los estándares del grupo
I y un 70 % de los del grupo II (incluyendo los imprescindibles).
b) La certificación avanzada es la más compleja de todas

c) La certificación excelente exige el cumplimiento del 10.0 % de todos los es-
tándares propuestos.
d) Para acceder a un grado de certificación superior la Unidad deberá esperar al
menos cinco años tras el resultado.








1. d) Es un modelo estático que no permite el progreso en la organización.
2. a) Intereses.
3. a) La presencia en el puesto de trabajo.
4. c) Mandar hacer.
5. c) La prueba.
6. a) Las Buenas Prácticas.
7. c) Tienen hasta cuatro niveles de complejidad.
8. b) Esencial.
9. b) El nivel experto requiere cumplir al menos un 70% de evidencias del grupo I
y del II.
10. d) La eficacia.
11. d) b y c son correctas.
12. a) Hay pruebas presenciales y no presenciales.
13. b) Certificados.
14. c) La realización de un breve resumen de una historia de salud en la que el pro-
fesional muestra cuál ha sido su actuación ante determinadas situaciones.
15. c) No cumplir con un 70 % de las evidencias de Nivel I del manual.
16. d) Todas son correctas.
17. c) Evidencias, elementos de mejora contínua y buenas prácticas.
18. b) Informar a los ciudadanos sobre sus deberes.
19. c) Una vez obtenido el nivel de excelente se debe pausar la mejora continua al
alcanzar el máximo nivel posible.
20. a) Se recibe la certificación óptima si se cumplen todos los estándares del grupo
I y un 70 % de los del grupo II (incluyendo los imprescindibles).


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